Тест по русскому языку (демонстрационный вариант ЕГЭ 2009)

Опасаясь, что среди русского дворянства распространится мода на дуэли,



они были строжайше запрещены Петром I.


по указу Петра I запрещались не только поединки, но и публичные оскорбления.


вышел указ Петра I о запрещении поединков.


Пётр I запретил поединки специальным указом.


5 (из 30). Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).



Ч. Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё ладится и жизнь прекрасна.


Пассажиры, пользующиеся пригородным транспортом и имеющие документы на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.


Все, кто изучал труды Г.О. Винокура, знают о его исследованиях в области лингвопоэтики.


Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.


6 (из 30). Дальше будет несколько заданий с одним и тем же текстом.
Прочитайте текст:

(1)… (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)… компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?



Персональные компьютеры – это универсальные устройства для обработки информации.


Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме.


Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах.


Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жёстких дисках.


7 (из 30). Прочитайте текст:

(1)… (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)… компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?



Прежде всего,


Однако


Кроме того,


Иными словами,


8 (из 30). Прочитайте текст:

(1)… (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)… компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?



информация для обработки


информация должна


информация должна быть преобразована


информация преобразована


9 (из 30). Прочитайте текст:

(1)… (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)… компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.



сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью


сложносочинённое


сложное бессоюзное


сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью


10 (из 30). Прочитайте текст:

(1)… (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)… компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРЕОБРАЗОВАНА из второго (2) предложения текста.



действительное причастие


страдательное причастие


краткое прилагательное


деепричастие совершенного вида


11 (из 30). Прочитайте текст:

(1)… (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)… компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Укажите значение слова КОДИРУЕТСЯ в предложении 3.



воспроизводится в определённой последовательности


постоянно повторяется


записывается в виде текста


переводится из одной системы знаков в другую


12 (из 30). В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

В первых картинах И.Н. Никитина есть некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты неопределё(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.



1


2


1,2


1,2,3


13 (из 30). В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?



вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный


вл..стелин, пок..рать, провозгл..шать


пок..ряющий, з..ря, укр..титель


упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон


14 (из 30). В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?



пр..увеличивать, пр..одолеть, пр..града


бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать


о..далённый, на..треснутый, на..пиленный


из..мать, дез..нформация, от..граться


15 (из 30). В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?



догон..шь, озадач..вший


разбуд..шь, омыва..мый


беспоко..шься, подстрел..нный


шепч..шься, расчист..вший


16 (из 30). В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. претерп..вать
Б. привередл..вый
В. алюмини..вый
Г. успока..ваться



А, Б, Г


А, Б, В


В, Г


А, В


17 (из 30). В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.



1, 2


2


2, 3


3, 4


18 (из 30). В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?



Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих грехах, а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.


Первые несколько лет, прожитых в Вене, стали для Бетховена (ПО)ИСТИНЕ счастливейшим временем его жизни, ПОТОМУ(ЧТО) именно здесь он приобрёл настоящую известность.


Страсть к чтению у Башкирцевой была ненасытна, способностьработать –громадная, (ПРИ)ТОМ пищей для её ума были (КАК)БУДТО все предметы.


(ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио


19 (из 30). Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания ( ) и реализации его в художественном образе.



Простое предложение с однородными членами, перед союзом Инужна запятая.


Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.


Простое предложение с однородными членами, перед союзом Изапятая не нужна.


Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.


20 (из 30). В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники.



1


2, 4


1, 3


1, 4


21 (из 30). В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Язык поэзии (1) как известно (2) не может быть обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться ямбами, хореями. Поэтому поэзия – это (3) можно сказать (4) чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое.



1, 2


1, 3


3, 4


1, 2, 3, 4


22 (из 30). Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)



Индивидуальность писателя проявляется в предпочтении того или иного цветового эпитета.


Лес шумел то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно.


А.Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.


Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.


23 (из 30). Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Музыка П.И. Чайковского волнует слушателей: композитор с мастерством психолога глубоко проникает в сложный и противоречивый внутренний мир человека и средствами своего искусства раскрывает духовно-эмоциональную жизнь людей.



Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.


Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.


Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.


24 (из 30). В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2) во времена княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.



1, 2


2


3, 4


1, 2, 3, 4


25 (из 30). В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман закутывал берега (3) все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов.



1, 3, 4


1, 4


2, 3


1, 2, 3


26 (из 30). В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?



«Идиот» –роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере, а удивительное владение сюжетом достигает подлинного расцвета.


Многим обязанный участию Крамского, Шишкин назвал его художником, который оказал на него благотворное влияние.


Неоднозначность работ Сальвадора Дали будоражила воображение зрителей, которые привыкли к миру спокойных пейзажей и портретов.


Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые были увлечены утопией синтетического искусства.


27 (из 30). Прочитайте текст.

Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь – это две пятых пространства Азии. Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?



Сибири, занимающей две пятых пространства Азии, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.


Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам полезных ископаемых.


В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание потому, что здесь сосредоточены огромные природные богатства.


В развитии мировой экономики Сибири уделяется большое внимание, так как этот регион занимает две пятых пространства Азии и здесь сосредоточены огромные природные богатства.


28 (из 30). Следущие три задания Вам надо будет работать с одним и тем же текстом. Прочитайте текст и выполните задание.

(1)На берегу реки Мокши сидел старый человек в морском мундире. (2)Последние предосенние стрекозы трепетали над ним, некоторые садились на потёртые эполеты, передыхали и вспархивали, когда человек изредка шевелился. (3)Ему было душно, он расслаблял рукой уже давно расстёгнутый воротник и замирал, вглядывался слезящимися глазами в ладошки небольших волн, похлопывающих речку. (4)Что виделось ему сейчас в этом мелководье? (5)О чём думал он?
(6)До недавнего времени он ещё знал, что одержал великие победы, что сумел вырваться из плена старых теорий и открыл новые законы морского боя, что создал не одну непобедимую эскадру, воспитал немало славных командиров и экипажей боевых кораблей.
(7)Но прошло едва ли десять лет после его отставки, и о нём постарались забыть и в императорском дворце, и в Адмиралтействе, и в штабах флотов и морских училищ. (8)Вот и заканчивал свой век забытый властью и флотскими командирами здесь, в центре России, на Тамбовщине, Фёдор Фёдорович Ушаков, опальный русский флотоводец. (9)Сорок кампаний провёл он, ни в одном сражении не потерпел поражения. (10)Блестящие победы русского флота под его началом сделали имя Фёдора Ушакова легендарным. (11)Но мало кто помнил об этом тогда в России...
(12)Современники часто не замечают таланта, гения, пророка в своём окружении. (13)Они не могут, а если вспомнить историю, то и не хотят выделять выдающиеся, их превосходящие способности ближнего. (14)С раздражением говорят о таком человеке, возводя его в лучшем случае в разряд чудаков и людей везучих…
(15)Звуки того дня перемешивались в нём, наплывали один на другой, заставляя вздрагивать, озираться. (16)Он вспоминал о дальних походах и сражениях. (17)Глаза его были открыты, но взор бродил где-то там, по далёким рейдам, бухтам и гаваням, натыкался на крепостные стены и прибрежные рифы.
(18)Набежал ветер, пытаясь закутать, запеленать одинокого адмирала, а тот отстранял его рукой, пробуя задержать видeния прошлого.
(По В. Ганичеву)

Какое утверждение соответствует содержанию текста?



Русский адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков служил в Адмиралтействе.


Фёдор Фёдорович Ушаков родился в центре России, на Тамбовщине.


Русский адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков создал одну уникальную непобедимую эскадру.


На берегу реки Мокши опальный русский флотоводец вспоминал о былых сражениях и походах.


29 (из 30). Прочитайте текст и выполните задание.

(1)На берегу реки Мокши сидел старый человек в морском мундире. (2)Последние предосенние стрекозы трепетали над ним, некоторые садились на потёртые эполеты, передыхали и вспархивали, когда человек изредка шевелился. (3)Ему было душно, он расслаблял рукой уже давно расстёгнутый воротник и замирал, вглядывался слезящимися глазами в ладошки небольших волн, похлопывающих речку. (4)Что виделось ему сейчас в этом мелководье? (5)О чём думал он?
(6)До недавнего времени он ещё знал, что одержал великие победы, что сумел вырваться из плена старых теорий и открыл новые законы морского боя, что создал не одну непобедимую эскадру, воспитал немало славных командиров и экипажей боевых кораблей.
(7)Но прошло едва ли десять лет после его отставки, и о нём постарались забыть и в императорском дворце, и в Адмиралтействе, и в штабах флотов и морских училищ. (8)Вот и заканчивал свой век забытый властью и флотскими командирами здесь, в центре России, на Тамбовщине, Фёдор Фёдорович Ушаков, опальный русский флотоводец. (9)Сорок кампаний провёл он, ни в одном сражении не потерпел поражения. (10)Блестящие победы русского флота под его началом сделали имя Фёдора Ушакова легендарным. (11)Но мало кто помнил об этом тогда в России...
(12)Современники часто не замечают таланта, гения, пророка в своём окружении. (13)Они не могут, а если вспомнить историю, то и не хотят выделять выдающиеся, их превосходящие способности ближнего. (14)С раздражением говорят о таком человеке, возводя его в лучшем случае в разряд чудаков и людей везучих…
(15)Звуки того дня перемешивались в нём, наплывали один на другой, заставляя вздрагивать, озираться. (16)Он вспоминал о дальних походах и сражениях. (17)Глаза его были открыты, но взор бродил где-то там, по далёким рейдам, бухтам и гаваням, натыкался на крепостные стены и прибрежные рифы.
(18)Набежал ветер, пытаясь закутать, запеленать одинокого адмирала, а тот отстранял его рукой, пробуя задержать видeния прошлого.
(По В. Ганичеву)

Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 12 – 14?



рассуждение


описание


повествование


повествование и описание


30 (из 30). Прочитайте текст и выполните задание.

(1)На берегу реки Мокши сидел старый человек в морском мундире. (2)Последние предосенние стрекозы трепетали над ним, некоторые садились на потёртые эполеты, передыхали и вспархивали, когда человек изредка шевелился. (3)Ему было душно, он расслаблял рукой уже давно расстёгнутый воротник и замирал, вглядывался слезящимися глазами в ладошки небольших волн, похлопывающих речку. (4)Что виделось ему сейчас в этом мелководье? (5)О чём думал он?
(6)До недавнего времени он ещё знал, что одержал великие победы, что сумел вырваться из плена старых теорий и открыл новые законы морского боя, что создал не одну непобедимую эскадру, воспитал немало славных командиров и экипажей боевых кораблей.
(7)Но прошло едва ли десять лет после его отставки, и о нём постарались забыть и в императорском дворце, и в Адмиралтействе, и в штабах флотов и морских училищ. (8)Вот и заканчивал свой век забытый властью и флотскими командирами здесь, в центре России, на Тамбовщине, Фёдор Фёдорович Ушаков, опальный русский флотоводец. (9)Сорок кампаний провёл он, ни в одном сражении не потерпел поражения. (10)Блестящие победы русского флота под его началом сделали имя Фёдора Ушакова легендарным. (11)Но мало кто помнил об этом тогда в России...
(12)Современники часто не замечают таланта, гения, пророка в своём окружении. (13)Они не могут, а если вспомнить историю, то и не хотят выделять выдающиеся, их превосходящие способности ближнего. (14)С раздражением говорят о таком человеке, возводя его в лучшем случае в разряд чудаков и людей везучих…
(15)Звуки того дня перемешивались в нём, наплывали один на другой, заставляя вздрагивать, озираться. (16)Он вспоминал о дальних походах и сражениях. (17)Глаза его были открыты, но взор бродил где-то там, по далёким рейдам, бухтам и гаваням, натыкался на крепостные стены и прибрежные рифы.
(18)Набежал ветер, пытаясь закутать, запеленать одинокого адмирала, а тот отстранял его рукой, пробуя задержать видeния прошлого.
(По В. Ганичеву)

Укажите слово, которое использовано в тексте в переносном значении.



потёртые (предложение 2)


душно (предложение 3)


блестящие (предложение 10)


гавани (предложение 17)